Die Natur ist der Ursprung des Menschen und bietet zahlreiche Anregungen aller Sinne. Die Natur gibt den Rhythmus des Menschseins und vermittelt diverse Bildungs- und Erfahrungsziele. Der große Zwergengarten motiviert die Kinder, ein Bewusstsein der Natur zu erfahren. Freispiel im Garten regt die Erkundung an. Die Kinder treffen in diesem Rahmen freie Entscheidungen und können ihre Kreativität frei ausleben. Kleine Hindernisse führen dazu, dass eigene Lösungen gefunden werden müssen.

Das tägliche Versorgen unserer Hühner und auch das Pflegen unseres Gemüse-/Kräutergartens wird von den Kindern übernommen und vermittelt ein hohes Maß an Verantwortung. In diesem Rahmen wird ein Bewusstsein der Nachhaltigkeit vermittelt. Regionale Verbundenheit und ausgiebige Spaziergänge am Deich und Strand sensibilisieren die Kinder einen wertschätzenden Blick auf den Lebensraum Natur zu werfen.

Durch das Ausleben eigener Interessen sind die Kinder motiviert, selbstwirksam zu handeln. Sie erlernen dadurch den Umgang mit Erfolgen und Misserfolgen. Durch das freie Interagieren im Gruppenalltag wird den Kindern Raum geboten, ein Bewusstsein über das eigene Handeln zu erleben. In alltäglichen Angeboten der verschiedenen Bildungsbereiche werden die Sinne des Kindes angesprochen. Durch die stetige Bewegung des Kindes wird die Motorik auf eigene Weise erprobt. Die Kinder nehmen täglich, körperliche Grenzen wahr und ermitteln dadurch ein positives Körperbewusstsein.

Im Gruppenalltag interagieren die Kinder mit anderen Kindern und Erwachsenen. Sie üben sich darin, mit anderen in Kommunikation zu treten, eigene Bedürfnisse zu verbalisieren und fremde Bedürfnisse zu akzeptieren. Ein Verständnis über eigene Emotionen und die Emotionen anderer wird aufgebaut. In Konfliktsituationen probieren die Kinder eigene Interesse einzubringen und werden aufgefordert, Lösungsstrategien zu finden.

Das Frühstück wird täglich mit den Kindern frisch in der Krippe zubereitet. Beim Backen des Brotes, schmieren der Brötchen und sammeln der Eier im Hühnerstall helfen alle Kinder mit. Im Freispiel üben die Kinder alltägliche Handlungen und schauen diese bei anderen Kindern und Erwachsenen ab. Situationsorientierte Projekte vermitteln das Lernen durch Aktion und erweitern auf verschiedene Weise den Wissenshorizont der Kinder. In allen Prozessen werden die Handlungen sprachlich begleitet. Die Kinder erfahren die Sprache im alltäglichen Erleben und sind motiviert sich und eigene Interessen verbal zu äußern.

Wir arbeiten orientiert an dem Ansatz von Maria Montessori „Hilf mir, es selbst zu tun“. Das bedeutet für uns, wir unterstützen die Kinder in ihrem Handeln und Tun und geben Hilfestellung und begleiten sie sprachlich, bei ihrem Prozess des Lernens.

Im Alltag können die Kinder viele Dinge selbstbestimmt entscheiden, dieses beginnt schon im Freispiel. Hier befinden sich alle Spielangebote, Kreativangebote und die Montessori-Kisten auf Augenhöhe der Kinder. Dies gibt einen guten Impuls, so dass das Kind frei wählen kann, womit es spielen möchte. Zum großen Teil sind unsere Kisten mit Spielzeug oder anderen Angeboten durchsichtig, das ermöglicht auch schon den Kleinsten zu sehen was sich darin befindet. Dieses Prinzip setzen wird beim Frühstück und Mittagessen auch um, hier sind es Schalen aus Glas. Die Kinder können sehen, was sich darin befindet, um das Essen selbständig auf den Teller zu füllen. Eine Treppe führt auf den Wickeltisch, diese kann auf Wunsch von den Kindern genutzt werden. Die Toiletten und Waschbecken befinden sich auch hier auf Kinderhöhe, um die Selbständigkeit der Kinder zu fördern. Das sind nur einige Beispiele, wie wir die Selbständigkeit der Kinder bei uns Tagtäglich fördern und unterstützen.

Das bedeutet für uns, dass wir Kinder altersentsprechend als Experte für sich selbst mit all ihren Fähigkeiten wertschätzen und akzeptieren. Die Begegnung der Kinder und der Bedürfnisse derer finden auf Augenhöhe statt, zusätzlich sind wir bestrebt die individuellen Interessen zu hören und zu berücksichtigen. Selbstwirksamkeit wird als durchgängiges Prinzip der Ich-Entwicklung verstanden. In diesem Rahmen gehört es dazu, dass Kinder sich ausprobieren und „Fehler“ gemacht werden. Wir sind gefordert das Kind und die Familien gut kennen zu lernen und ihnen mit Achtung und Respekt zu begegnen. Wir befähigen und unterstützen das Kind selbstbewusst eigene Entscheidungen für sich zu treffen. Unsere Krippengruppen werden von Jungen und Mädchen von 0,5 Jahren bis zum Kindergarteneintritt (~3 Jahre) besucht. Die Gruppen sind sowohl Alters- als auch Geschlechtergemischt. Die Kinder bekommen unabhängig von Geschlecht und Alter die individuelle Möglichkeit Alltagssituationen für sich auszuprobieren.